7月2日至7月3日，拓数派面向平和教育集团中高层管理者开展两场“本体与零代码智能体赋能超级学生个体”研讨活动，共近70位教育管理者走进拓数派上海皋兰路空间，围绕超级学生个体崛起现象下的AI原生实践、教育AI Skills和零代码智能体等课题展开深度学习与现场体验。
本次活动以“主题分享+培训演示+共创工作坊+技术嘉年华”的复合形式展开，从AI时代的教育趋势切入，延伸到本体（Ontology）驱动的智能体方法论，再进入具体工具体验与场景共创，帮助学校管理者系统性理解智能体AI如何进入教育教学与学校治理的真实场景。
在主题分享环节，数字化三部曲系列著作主编及首席作者、拓数派董事长冯雷和数智化转型副总裁冯瑜分别在两场培训中围绕《One-Superstar Creativity: How AI is Powering the rise of the Super-Student》主题进行分享，分享了美国中学生时代借助智能体创建独角兽企业案例。AI工具以自然语言为基础，绕过了编程语言的漫长学习过程，新云(Neo Cloud)基础设施又可以让智能体一夜之间触及全球用户，这给了中学生一个前所未有的创新基础。
在全球AI科技前沿，硅谷巨头 Palantir 提倡的 Ontology（本体）技术已成为连接复杂数据与智能化决策的黄金标准，其推出的Palantir Meritocracy-fellowship项目理念更是致力于通过技术向学生个体赋能。而在大洋彼岸，拓数派（OpenPie）与 Palantir 在 Ontology 的技术洞察上展现出了“英雄所见略同”的远见。拓数派同样强烈提倡“高中生及各阶段学生利用 Ontology 零代码构建智能体”的理念，配合Codex和OpenCode等工具，致力于将尖端 AI 能力转化为每个超级学生触手可及的创造力工具。
本次培训的主要内容由拓数派智能体产品开发总监缪春旭进行，将拓数派提出的零代码智能体方法论转化为可感知、可操作的现场体验。围绕“可理解、可上手、可共创”的目标，培训环节设置多项实操主题讲解和演示，参训管理者得以直观体验AI从内容生成、交互设计到教学辅助、组织协作的完整能力链路。与传统技术培训不同，本次活动更强调“从教育问题出发”的体验路径。参训者不是被动观看工具功能，而是在真实教学与管理语境中观察AI如何完成任务拆解、素材生成、流程编排和智能体调用，从而进一步思考学校内部哪些重复性、流程性、知识密集型工作可以被AI重构。
在下午的教育Skills共创环节，参训管理者分组展开讨论，围绕学校管理、教学支持、学生发展、家校沟通等方向共创可落地的智能体AI应用场景。拓数派团队协助各组将教育痛点转化为可被智能体承接的任务流程、业务本体和Skills原型。通过本体驱动的方式，学校能够把分散在制度、表格、经验与沟通中的隐性知识显性化，进一步沉淀为可复用、可编排、可迭代的教育智能体能力。
同期进行的「AI+教育」技术嘉年华设置本体场景演示、龙虾团队AI-native实践、教育Skills、零代码智能体、文生视频等多个体验展位，配备多台设备供现场体验。通过开放式展位交流，参训者能够在轻量互动中进一步理解AI工具与教育工作流的结合方式，也为后续校内AI应用探索积累了更具象的实践样本。
此外，拓数派政务合作战略总监田启顺也向教育管理者们分享了拓数派协助温州市苍南县教育局打造“南哥AI智能体平台”的落地案例，呈现县域教育如何以统一平台、场景智能体与低门槛开发模式，推动教、学、管、评、研、服等流程的智能化升级。
作为杭州“AI十八罗汉”企业，拓数派长期聚焦「可信Data+智能体AI」的产业落地，依托大模型数据计算系统πDataCS，帮助组织将私域数据、业务知识、本体与大模型能力安全耦合，支持用户以零代码方式构建面向真实业务场景的智能体应用。教育是拓数派「可信Data+智能体AI」落地的重要场景之一。从苍南县教育局“南哥AI智能体平台”的县域实践，到本次面向平和教育集团的培训共创，拓数派正以可落地、可复制、可持续迭代的方式，推动AI从概念展示走向学校日常工作与教育创新一线。
经过本次培训，平和教育集团各成员校管理层普遍形成共识：当前AI技术仍存在明显的应用边界。面对课程设计、家校沟通、行政统筹、教科研开发等多角色交织、充满人文温度的复杂教育场景，现有人工智能难以替代人的判断、共情与真实链接。AI可作为高效辅助工具，协助优化流程、完善内容，但无法独立完成底层框架设计、专业审辨与教育决策。在教育领域，技术永远是助力，专业教师与教育者的思考温度，依然是不可替代的核心。